La mobilità del personale SFC presso la sede dello SFUVET a Losanna si è appena conclusa e il bilancio è pienamente positivo. Si è trattato della prima esperienza di mobilità del personale SFC, resa possibile grazie al programma Erasmus, al consorzio guidato da XENA, di cui SFC è membro, e grazie all'accoglienza dello SFUVET.
L'unità internazionale dello SFUVET, diretta da Erik Swars, ci ha ospitato dall'8 al 12 maggio per un programma intensivo di job shadowing, che comprendeva incontri, visite di studio e approfondimenti sui sistemi di formazione professionale internazionali. Guidati da Mergim Jahiu, consulente senior dell'IUFFP, abbiamo approfondito la nostra conoscenza del sistema di formazione professionale svizzero e l'abbiamo confrontato con quello di Hong Kong, grazie alla presenza di un rappresentante del Consiglio di formazione professionale di Hong Kong.
Capire come i sistemi di formazione professionale rispondono alle esigenze rappresentate dalle parti interessate, come sono organizzati i cicli di feedback per consentire un aggiornamento costante dei programmi di formazione professionale, quali approcci pedagogici possono supportare l'apprendimento esperienziale sono solo alcuni dei temi su cui si sono concentrate le discussioni e le esperienze di lavoro del gruppo di lavoro internazionale, grazie anche all'intervento di Emanuel Wüthrich, Senior Advisor SFUVET.
L'incontro con Isabelle Caprani, Responsabile dell'Area Ricerca presso lo SFUVET di Losanna, ha evidenziato l'importanza di accompagnare l'innovazione dei sistemi di formazione professionale con un impegno costante nella R&S, in modo che tutti gli attori del sistema di formazione professionale siano consapevoli delle sfide che la formazione professionale sta affrontando: digitalizzazione dei sistemi di formazione, aggiornamento dei curricula dei formatori e delle aziende. Il dialogo con Janine Voit Krähenbühl, Direttrice del Corso di Laurea dello SFUVET di Losanna, si è concentrato su come l'offerta formativa SFUVET sia differenziata per rispondere alle diverse esigenze dei formatori specializzati nella formazione professionale, con un background sia universitario che aziendale.
La ricerca e lo sviluppo, la formazione dei formatori e la cooperazione internazionale sono solo alcuni degli assi strategici che consentono allo SFUVET di anticipare e sostenere l'innovazione e la qualità del sistema di formazione professionale.
L'esperienza di job shadowing è stata completata da visite e dialoghi diretti con diversi attori del sistema di formazione professionale svizzero. Jürg Hess, direttore della Scuola di Formazione Professionale TEKO di Berna, ha fornito una panoramica su alcuni dei programmi di formazione professionale che attirano sia i giovani studenti che i lavoratori che concordano con le aziende di partecipare per migliorare e aggiornare il proprio profilo di competenze. Si tratta naturalmente di un impegno impegnativo, che garantisce una crescita professionale a chi riesce a completare il corso, sviluppato in base alle esigenze di conciliazione dei tempi di lavoro e di studio.
Come sta cambiando il ruolo dei formatori con la transizione digitale? L'uso dell'intelligenza artificiale, delle machine learning, la realtà aumentata e la realtà virtuale nell'apprendimento sono stati i temi centrali discussi con i ricercatori dell'EFPL - l'Università Federale Svizzera di Tecnologia di Losanna: Tanja Käser, responsabile del Laboratorio D-VET Hub, e i suoi colleghi ci hanno riportato indietro nel tempo, ai tempi della scuola, quando risolvevamo problemi di logica ma questa volta immersi nell'attuale uso di tecnologie innovative per supportare i processi di apprendimento.
Pierre Dillenbourg e Richard Davis del Chili Lab ci hanno guidato nel comprendere l'utilità della realtà virtuale e aumentata per l'apprendimento: migliorare la percezione delle forze che influenzeranno un processo di costruzione edilizia, visualizzare il progetto di un giardino negli anni a venire, nelle diverse stagioni per avere una maggiore consapevolezza delle scelte progettuali permettendo l'integrazione dinamica dei cambiamenti. La Realtà Virtuale e la Realtà Aumentata non sono solo una tendenza per attirare i clienti e affascinare gli studenti, ma stanno diventando sempre più strumenti indispensabili per un apprendimento consapevole. E la nostra esperienza a Losanna è stata un'opportunità per capire come il contesto educativo sia destinato a cambiare in modo esponenziale, per adattare le metodologie pedagogiche ai nuovi spazi (reali e virtuali) e tempi (in presenza e in qualsiasi altra forma) emergenti nell'apprendimento.
Lo SFUVET si conferma tra le preminenti realtà di studio sui sistemi di formazione professionale, offrendo importanti opportunità e risultati approfonditi dedicati al sistema di formazione professionale svizzero.
SFC conferma il suo impegno per avere nuove opportunità di conoscenza reciproca dei sistemi VET e estendere la ricerca verso nuovi obiettivi.
Grazie a tutto il gruppo di lavoro dello SFUVET, e un grande ringraziamento a Loredana Journiac per il suo caloroso benvenuto!
Per maggiori informazioni sul programma: Ivana Russiello
Informazioni di dettaglio
SFUVET: L'Università Federale Svizzera per la Formazione Professionale L'IUFFP è l'organizzazione svizzera specializzata nella formazione professionale. Offriamo formazione di base e continua ai professionisti della formazione professionale, conduciamo ricerche sulla formazione professionale, contribuiamo allo sviluppo delle professioni e sosteniamo la cooperazione internazionale nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale.
MOBILITÀ DEL PERSONALE ERASMUS: il Programma Erasmus+ sostiene lo sviluppo professionale delle persone che lavorano nel settore dell'istruzione e della formazione professionale (VET) attraverso periodi di formazione all'estero. I periodi di formazione possono essere corsi e formazione o periodi di affiancamento presso un istituto di formazione professionale o un'altra organizzazione pertinente con sede in un Paese aderente al Programma Erasmus+. La durata del periodo di mobilità varia da un minimo di 2 giorni a un massimo di 60 giorni.
La mobilità del personale SFC presso la sede dello SFUVET a Losanna si è appena conclusa e il bilancio è pienamente positivo. Si è trattato della prima esperienza di mobilità del personale SFC, resa possibile grazie al programma Erasmus, al consorzio guidato da XENA, di cui SFC è membro, e grazie all'accoglienza dello SFUVET.
L'unità internazionale dello SFUVET, diretta da Erik Swars, ci ha ospitato dall'8 al 12 maggio per un programma intensivo di job shadowing, che comprendeva incontri, visite di studio e approfondimenti sui sistemi di formazione professionale internazionali. Guidati da Mergim Jahiu, consulente senior dell'IUFFP, abbiamo approfondito la nostra conoscenza del sistema di formazione professionale svizzero e l'abbiamo confrontato con quello di Hong Kong, grazie alla presenza di un rappresentante del Consiglio di formazione professionale di Hong Kong.
Capire come i sistemi di formazione professionale rispondono alle esigenze rappresentate dalle parti interessate, come sono organizzati i cicli di feedback per consentire un aggiornamento costante dei programmi di formazione professionale, quali approcci pedagogici possono supportare l'apprendimento esperienziale sono solo alcuni dei temi su cui si sono concentrate le discussioni e le esperienze di lavoro del gruppo di lavoro internazionale, grazie anche all'intervento di Emanuel Wüthrich, Senior Advisor SFUVET.
L'incontro con Isabelle Caprani, Responsabile dell'Area Ricerca presso lo SFUVET di Losanna, ha evidenziato l'importanza di accompagnare l'innovazione dei sistemi di formazione professionale con un impegno costante nella R&S, in modo che tutti gli attori del sistema di formazione professionale siano consapevoli delle sfide che la formazione professionale sta affrontando: digitalizzazione dei sistemi di formazione, aggiornamento dei curricula dei formatori e delle aziende. Il dialogo con Janine Voit Krähenbühl, Direttrice del Corso di Laurea dello SFUVET di Losanna, si è concentrato su come l'offerta formativa SFUVET sia differenziata per rispondere alle diverse esigenze dei formatori specializzati nella formazione professionale, con un background sia universitario che aziendale.
La ricerca e lo sviluppo, la formazione dei formatori e la cooperazione internazionale sono solo alcuni degli assi strategici che consentono allo SFUVET di anticipare e sostenere l'innovazione e la qualità del sistema di formazione professionale.
L'esperienza di job shadowing è stata completata da visite e dialoghi diretti con diversi attori del sistema di formazione professionale svizzero. Jürg Hess, direttore della Scuola di Formazione Professionale TEKO di Berna, ha fornito una panoramica su alcuni dei programmi di formazione professionale che attirano sia i giovani studenti che i lavoratori che concordano con le aziende di partecipare per migliorare e aggiornare il proprio profilo di competenze. Si tratta naturalmente di un impegno impegnativo, che garantisce una crescita professionale a chi riesce a completare il corso, sviluppato in base alle esigenze di conciliazione dei tempi di lavoro e di studio.
Come sta cambiando il ruolo dei formatori con la transizione digitale? L'uso dell'intelligenza artificiale, delle machine learning, la realtà aumentata e la realtà virtuale nell'apprendimento sono stati i temi centrali discussi con i ricercatori dell'EFPL - l'Università Federale Svizzera di Tecnologia di Losanna: Tanja Käser, responsabile del Laboratorio D-VET Hub, e i suoi colleghi ci hanno riportato indietro nel tempo, ai tempi della scuola, quando risolvevamo problemi di logica ma questa volta immersi nell'attuale uso di tecnologie innovative per supportare i processi di apprendimento.
Pierre Dillenbourg e Richard Davis del Chili Lab ci hanno guidato nel comprendere l'utilità della realtà virtuale e aumentata per l'apprendimento: migliorare la percezione delle forze che influenzeranno un processo di costruzione edilizia, visualizzare il progetto di un giardino negli anni a venire, nelle diverse stagioni per avere una maggiore consapevolezza delle scelte progettuali permettendo l'integrazione dinamica dei cambiamenti. La Realtà Virtuale e la Realtà Aumentata non sono solo una tendenza per attirare i clienti e affascinare gli studenti, ma stanno diventando sempre più strumenti indispensabili per un apprendimento consapevole. E la nostra esperienza a Losanna è stata un'opportunità per capire come il contesto educativo sia destinato a cambiare in modo esponenziale, per adattare le metodologie pedagogiche ai nuovi spazi (reali e virtuali) e tempi (in presenza e in qualsiasi altra forma) emergenti nell'apprendimento.
Lo SFUVET si conferma tra le preminenti realtà di studio sui sistemi di formazione professionale, offrendo importanti opportunità e risultati approfonditi dedicati al sistema di formazione professionale svizzero.
SFC conferma il suo impegno per avere nuove opportunità di conoscenza reciproca dei sistemi VET e estendere la ricerca verso nuovi obiettivi.
Grazie a tutto il gruppo di lavoro dello SFUVET, e un grande ringraziamento a Loredana Journiac per il suo caloroso benvenuto!
Per maggiori informazioni sul programma: Ivana Russiello
Informazioni di dettaglio
SFUVET: L'Università Federale Svizzera per la Formazione Professionale L'IUFFP è l'organizzazione svizzera specializzata nella formazione professionale. Offriamo formazione di base e continua ai professionisti della formazione professionale, conduciamo ricerche sulla formazione professionale, contribuiamo allo sviluppo delle professioni e sosteniamo la cooperazione internazionale nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale.
MOBILITÀ DEL PERSONALE ERASMUS: il Programma Erasmus+ sostiene lo sviluppo professionale delle persone che lavorano nel settore dell'istruzione e della formazione professionale (VET) attraverso periodi di formazione all'estero. I periodi di formazione possono essere corsi e formazione o periodi di affiancamento presso un istituto di formazione professionale o un'altra organizzazione pertinente con sede in un Paese aderente al Programma Erasmus+. La durata del periodo di mobilità varia da un minimo di 2 giorni a un massimo di 60 giorni.